Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna : obszary sporów, poszukiwań, wyzwań i doświadczeń w kontekście zmian oświatowych

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna : obszary sporów, poszukiwań, wyzwań i doświadczeń w kontekście zmian oświatowych / red. nauk. Danuta Waloszek. - Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2010. - 215 s. ; 24 cm.

Autor

Waloszek Danuta. Red. nauk. Muszyński Heliodor. Nauczyciel wobec współczesnych wyzwań i konieczności Klaus-Stańska Dorota. Nauczycielska tożsamość zawodowa jako konstrukt negocjowany społecznie, czyli o pozorach podmiotowości nauczyciela wczesnej edukacji Kwiatkowska Henryka. Poziomy rozumienia własnego nauczycielstwa Waloszek Danuta. Etyczność i profesjonalizm nauczyciela dzieci Suświłło Małgorzata. Nauczyciel przedszkolny - jaki powinien być? Wollman Lidia. Wymagania stawiane nauczycielom Nowak Jolanta. Obraz dziecka funkcjonujący w nowych dokumentach programowych Karwowska-Struczyk Małgorzata. Wrażliwość teoretyczna nauczyciela - stare czy nowe dyskursy pedagogiczne ? Lackowski Jerzy. Problemy z upowszechnieniem edukacji przedszkolnej w Polsce Nowak-Łojewska Agnieszka. Jaka szkoła dla dzieci sześcioletnich po reformie? Neckar-Ilnicka Teresa. Nauczyciel najmłodszych uczniów w kontekście społecznej debaty o kształt edukacji dzieci 6-letnich Kowalczuk Piotr. Rodzice jako pierwsi nauczyciele. Partnerzy, petenci czy zło konieczne? Waloszek Danuta. Meandry ochrony dziecka i dzieciństwa : kilka refleksji nauczyciela akademickiego

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Wychowanie przedszkolne

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Nauczyciel wobec współczesnych wyzwań i konieczności / Heliodor Muszyński S. 11-42; Nauczycielska tożsamość zawodowa jako konstrukt negocjowany społecznie, czyli o pozorach podmiotowości nauczyciela wczesnej edukacji / Dorota Klaus-Stańska S. 43-62; Poziomy rozumienia własnego nauczycielstwa / Henryka Kwiatkowska S. 63-82; Etyczność i profesjonalizm nauczyciela dzieci / Danuta Waloszek S. 83-104; Nauczyciel przedszkolny - jaki powinien być? / Małgorzata Suświłło S. 105-114; Wymagania stawiane nauczycielom / Lidia Wollman S. 115-126; Obraz dziecka funkcjonujący w nowych dokumentach programowych / Jolanta Nowak S. 127-132; Wrażliwość teoretyczna nauczyciela - stare czy nowe dyskursy pedagogiczne ? / Małgorzata Karwowska-Struczyk S. 133-146; Problemy z upowszechnieniem edukacji przedszkolnej w Polsce / Jerzy Lackowski S. 147-160; Jaka szkoła dla dzieci sześcioletnich po reformie? / Agnieszka Nowak-Łojewska S. 161-164; Nauczyciel najmłodszych uczniów w kontekście społecznej debaty o kształt edukacji dzieci 6-letnich / Teresa Neckar-Ilnicka S. 165-170; Rodzice jako pierwsi nauczyciele. Partnerzy, petenci czy zło konieczne? / Piotr Kowalczuk S. 171-188; Meandry ochrony dziecka i dzieciństwa : kilka refleksji nauczyciela akademickiego / Danuta Waloszek S. 189-198; Argumenty na rzecz nauczyciela poszukującego S. 199-201